一、計劃名稱:網路e點通
二、目的:期盼藉由此項計劃的實施,能夠使學生更了解網路世界,且學習如何正確使用網路
三、目標:1.讓學生瞭解網路多元性的功能
2.讓學生覺察自己上網的目的。
3.使學生學習到如何對網路活動做選擇。
4.使學生了解自己在使用網路上的時間分配及學習之。
四、對象:全校國二學生。
五、時間:分四週實施,每週四十五分鐘。
六、實施程序:
單元一:大家「e」起來。
單元二:「e」網情深。
單元三:我的網路生活。
單元四:掌握時間方向盤。
主題:如何正確使用網路
第一次單元設計
單元名稱 |
大家「e」起來 |
設計者 |
吳昇鴻 |
地點 |
教室 |
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人數 |
40人 |
時間 |
45分鐘 |
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單元目標 |
1.
學生能瞭解網路的多元性功能。 2.
學生能覺察自己上網的目的。 |
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準備材料 |
1.
活動單數張(附件1)。 |
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目標代號 |
活動流程 |
時間 |
器材 |
備註 |
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1
1、2
2 |
一、暖身活動: 1.老師說明網路在現今生活的重要性。例 如:生活資訊的獲得、網路交易買賣...
網路展現了多元性的功能。 2.請同學想一想平時會利用網路來作些什
麼?以及花多少時間? 3.老師邀請學生分享並統計歸納班上同學
的使用狀況。
二、主要活動: 1.將同學依個人使用情形分為若干組。(例如:較常用來「打電動」、用來「聊天」、「查資料」各為一組) 2.每組各自選派一位組長。 3.老師發下一組一張活動單(附件1),並請組內針對活動單討論以及提出個人經驗。 4.各組組長將小組內的討論內容作整理、紀錄。 5.每組派一位同學上台報告彼此分享的內容與心得。 6.老師總結,並給予回饋。
三、結束活動: 1.老師說明此課程的目標並鼓勵同學去思考自己平時使用網路的目的。 |
10min
30min
5min |
附件1 |
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第二次單元設計
單元名稱 |
「e」網情深 |
設計者 |
吳欣謙 |
地點 |
教室 |
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人數 |
40人 |
時間 |
45分鐘 |
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單元目標 |
1.
教導學生如何對網路的活動作正確的選擇 |
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準備材料 |
1.
每人檢核表數張(附件2)。 |
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目標代號 |
活動流程 |
時間 |
器材 |
備註 |
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1 1
|
一、暖身活動: 1.
老師說明本次教學的目的。
2.
老師承上週分的組別進行。 二、主要活動: 1. 老師發下檢核表(附件2)說明本張表
格的使用方法。 2. 老師引導學生評估自己從事上網活動
的行為。 3. 每人寫下自己從事上網活動的檢核
表。 4. 每人填畢後,在小組內討論交互意
見。 6. 老師請組長整理小組內所討論的重
點。 7. 老師對於各組所發表的看法給予正確
性的觀點與建議。 三、結束活動: 1.老師說明希望透過本次課程的自我評估 與團體討論能提供學生們在從事網路活
動時能有一個概念性的參考。 2.希望學生在從事欲從事的網絡活動時能 時時利用此檢核表提供自我覺察。 |
10min 30min
5min |
附件2 |
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第三次單元設計
單元名稱 |
我的網路生活 |
設計者 |
薛又瑜 |
地點 |
教室 |
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人數 |
40人 |
時間 |
45分鐘 |
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單元目標 |
1.
學生能瞭解自己在網路上的時間分配。 2.
學生能覺察自己上網對生活的影響。 |
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準備材料 |
1.
學習單40張。【附件一】 2.
海報5張。 |
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目標代號 |
活動流程 |
時間 |
器材 |
備註 |
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1 1、2
1、2 |
一、暖身活動: 1老師先說明今日的活動主題,是要讓同 學們檢視自己一天花多少時間在網路
上,及在網路上作各種活動的分配。 2.一人發一張學習單,讓同學們填寫自己
每天在網路上的時間分配。 二、主要活動: 1.將同學依人數分為5組。 2.每組討論: (1)
使用網路每天花掉自己多少時間? (2) 同學們每天在網路上的時間分配狀
況? (3) 使用網路對日常生活好的影響與不
好的影響是什麼? (4)
將以上3題的結果紀錄在海報紙上 3. 討論結束後,請每一組同學上台,以 海報呈現討論內容,發表自己組內討
論的結果及心得。 三、結束活動: 1.老師說明希望同學能藉由今天的活動, 檢視自己上網的目的和時間,以及對於 自身的日常生活所造成的影響,進而思
考自己對於網路使用是否恰當。 |
5min 20min 15min
5min |
學習單 海報 |
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第四次單元設計
單元名稱 |
掌握時間方向盤 |
設計者 |
黃琬珽 |
地點 |
教室 |
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人數 |
40人 |
時間 |
45分鐘 |
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單元目標 |
1.
學生能覺察自己的時間感。 2.學生能學習對使用網路的持間分配。 |
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準備材料 |
1.
活動單數張(附件1)。 |
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目標代號 |
活動流程 |
時間 |
器材 |
備註 |
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1 1、2
1 |
一、暖身活動
-:分秒必爭 1. 大家先來做一個跟時間有關的小活 動,請全班同學站起來,閉上眼睛, 自己在心裡默數,覺得一分鐘已經到 了的人就坐下,坐下之後就可以張開
眼睛。 2. 經過剛剛的活動可以看出某些同學能 夠很精準的抓住時間,有些同學可能 比較急躁,所以時間還沒到就坐下 了,有些同學可能比較溫吞,所以就
比較慢才坐下。 二、主要活動: 1.將全班同學依座位分為六組。 2.每組各自選派一位組長。 3.老師發下一組一張活動單(附件4), 並請組內針對活動單分享從放學後到晚 上12點(或者更晚)自己的時間分
配。 接者請自願者或較特殊作息者向全班分
享。 4.討論最適當的時間分配,並說明理由。 5.全組上台向大家賣力推銷自己組的時間
表。 6.老師總結,並給予回饋。
三、結束活動: 1. 時間規劃在現代分秒必爭的生活來說 是很重要的,尤其是有越多的事要完 成,就更要好好的做時間規劃,但是 也不是叫大家一直排唸書唸書,適當
的休息也是很重要的!。 |
10min 30min 5min |
附件4 |
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自殺意念與行為課業不佳與中輟攻擊行為與暴力未保護性行為與懷孕身體意象不良與飲食異常藥物濫用與成癮
授課老師:林杏足 網站建立日期:2000/03/16 網站更新日期:2003/07/15